האם ללכת למכללה ולקבל שווה את התואר? - חסרונות יתרונות

עם תואר B.A. בהיסטוריה, ג'יימס ציפה למצוא עבודה עם ארגון מחקר או תאגיד גדול. יועצי המכללות הרגיעו אותו כי נדרשים לסגני ההיסטוריה ביקוש מכיוון שעסקים זקוקים לעובדים שיכולים לקרוא ולכתוב בכישורי חשיבה ביקורתיים. לצערו, לא ראיונות בית ספר ולא דיוור נרחב בקורות החיים שלו לא הביאו להצעות עבודה ריאליות.

כריס, חברו הטוב של ג'יימס, לא אהב את בית הספר ולא היה לו עניין בקולג '. עם עליית מחירי הנפט שהעלה את הביקוש לעובדי שדה נפט, כריס מצא במהירות עבודה ככניסה לסוכנות תמורת 18 דולר לשעה לאחר סיום התיכון. ארבע שנים אחר כך הוא מרוויח 60,000 דולר על צוות קידוח. לכריס יש דירה, טנדר חדש וכסף בבנק.

כיום, ג'יימס תוהה אם הקולג 'היה שווה את זה. הוא לא מצא עבודה בתחומו שנבחר ועדיין תלוי בהוריו בחדר ולוח. הוא תקוע בעבודה עם מעט יתרונות וללא סיכויים לקידום.

סטודנטים כיום משלמים יותר כדי ללמוד במכללה ולהרוויח פחות כאשר הם בוגרים. האם זה עדיין שווה את הכסף, המאמץ והזמן?

עלות השכלה במכללה

על פי נתוני מועצת המכללות, העלות הממוצעת של שנה אקדמית במכללה ציבורית במדינה בשנים 2015-2016 הייתה 24,061 דולר כולל חדר ולוח. שנת לימודים באוניברסיטה פרטית עמדה על 47,831 דולר בממוצע. על פי ה- Alliance College America Alliance of States, מספר הסטודנטים שסיימו תואר ראשון בארבע שנים נע בין 19% ל -36%, תלוי באוניברסיטה..

הבוגר הממוצע מקדיש חצי שנה לשנה שלמה ללימודי תואר שני (4.4 עד 4.9 שנים), מה שמוסיף לעלויות הבסיס של הנוכחות. כתוצאה מכך, העלות האופיינית לתואר ראשון היא הרבה יותר מ- 100,000 $, לא כולל ההכנסה האבודה במשך השנים הנוספות שביליתי בבית הספר, או ריבית שנגרמה בהחזר הלוואות..

חובה לקבוע אם תג המחיר המופקע שווה את זה.

יכולת ומחויבות

בעוד שהקולג 'הוא אידיאלי עבור אנשים מסוימים, זה לא לכולם. בשנת 2015 כמעט 30% מבני גיל הזהב בבתי הספר התיכוניים החליטו שלא להגיע לקולג '. מבין אלה שבוחרים להשתתף, רק חצי בוגר תוך שש עד שמונה שנים, כך על פי מחלקת החינוך.

מי שעושה בוגר עשוי לגלות כי קשה לנחות את תפקידם הצפוי - בשנת 2015, שיעור האבטלה בקרב ילדים בני 20 עד 24 עם תואר ראשון ומעלה היה 11%, על פי נתוני המרכז הלאומי לסטטיסטיקה לחינוך. לפי בנק הפדרל ריזרב בניו יורק, נכון לשנת 2012, 44% מהבוגרים האחרונים היו בלתי מועסקים, עובדים בעבודה שאינם דורשים תואר, מונע על ידי הצורך שלהם להתחיל להחזיר הלוואות מכללות..

המכללה היא יקרה, גוזלת זמן ומלאת הסחות דעת. על פי הסקר הארצי למעורבות סטודנטים, מדי שבוע סטודנטים ממוצעים 12 עד 15 שעות זמן שיעורי. כמעט 15% מבלים יותר מ- 26 שעות בשבוע בהכנות לשיעור. למעלה מ- 80% מהסטודנטים מאמינים שהם מבלים זמן "לא מעט" או "מאוד" בעבודה אקדמית.

רק סיום הלימודים בקולג 'אינו מספיק כדי להבטיח עבודה טובה או עתיד מזהיר בענייני מעמד. דוח משנת 2014 מהבנק הפדרלי רזרב בניו יורק הצביע על כך שהבוגרים ב -25% הנמוכים בכיתת המכללה שלהם מרוויחים בערך אותו דבר או פחות מהעובד הטיפוסי עם תיכון. כתוצאה מכך, המחברים מציינים כי עלות ההשתכרות לתואר ראשון לא שווה את זה עבור אנשים מסוימים. למרבה המזל, יש אלטרנטיבות.

אלטרנטיבות מכללות

מכללות קהילתיות

על פי האיגוד האמריקני למכללות קהילתיות, 50% מהסטודנטים במכללות הולכות למכללה קהילתית, כאשר מיעוטים במיוחד עוקבים בדרך זו. השתתפות במכללה קהילתית לתואר שני עולה פחות משמעותית מאשר ללמוד במוסד בן ארבע שנים, כאשר שכר הלימוד השנתי לשנים 2015-2016 היה בממוצע 3,430 דולר בלמעלה מ- 1,100 מכללות קהילתיות בפריסה ארצית. יתר על כן, מרבית המשתתפים ממשיכים לחיות עם המשפחה בזמן הלימודים, ויותר משני שליש מהתלמידים עובדים במשרה חלקית.

בדרך כלל לוקח תואר של עמית למשך 60 שעות סמסטר (או שנתיים) כדי להשלים כסטודנט במשרה מלאה ונחשב לשווה ערך לשנת הלימודים הראשונה. התלמידים לומדים מגוון שיעורים, כולל קורסים בסיסיים באנגלית, מתמטיקה, מדעי הרוח (כלכלה והיסטוריה) ומדעים. אנשים המחזיקים בתואר מקורב ככל הנראה ימשיכו להיות מבוקשים, למצוא עבודה כמרפאים בעיסוק ופיזיותרפיה, אחיות מוסמכות, שינניות, פרלגליות, גננות, וטכנאי אלקטרוניקה / הנדסה, על פי Business Insider.

סטודנטים רבים בוחרים להמשיך בהסמכה, מה שמראה כי התלמיד השלים בצורה מספקת צורת הכשרה מתמחה. לרוב תוכניות ההסמכה נמשכות פחות משנה, אם כי תחומי התמחות מסוימים יכולים לארוך עד ארבע שנים. לעיתים קרובות יש לעבור במבחן בסוף תוכנית כדי להפגין יכולת. על פי דו"ח מאוניברסיטת ג'ורג'טאון, 12% מכוח העבודה הם בעלי תעודה מסוג כלשהו - בערך אותו מספר שקיבלו תואר שני.

משרות מיומנויות ביניים - משרות הדורשות השכלה והכשרה מעבר לתיכון, אך פחות מתואר ראשון - מייצגות כמחצית המשרות בכוח העבודה, וממשיכות להיות הבסיס של מעמד הביניים. אישורים זמינים בעיסוקים כמו אינסטלציה, עבודות חשמל, עיבוד שבבי, עבודות פקידות, עבודות משטרה וכבאות. הביקוש למועמדים מוסמכים גבוה משמעותית מההיצע בגלל היעדר השכלה והכשרה בכישורים הדרושים לביצוע העבודה.

בנוסף למשרות מסחר מסורתיות, קידום הטכנולוגיה מייצר ביקוש חדש לעיסוקים כגון טכנאי ייצור ותחזוקה של מכונות מורכבות, מתכנת מחשבים, ומי שמתכנן, מייצר ומתקין כל מיני חיישנים. רוברט כהן, עמית בכיר במכון לאסטרטגיה כלכלית, טוען כי עד 203 ייווצרו 25 מיליון מקומות עבודה חדשים. על פי סקירת העסקים של הרווארד, טכנולוגיות חדשות "דורשות מיומנויות חדשות ספציפיות שבתי ספר לא מלמדים ושווקי עבודה. אל תספק. "

הסקר השנתי של ManpowerGroup בנושא מעסיקים עולמיים מצא כי עבודות מקצועיות מיומנות הן הקשות ביותר למילוי. כתוצאה מכך, בתי ספר לסחר ומכללות קהילתיות מרחיבים את הצעות הקורס שלהם, בעוד חברות מחברות את מחלקות ההדרכה והפיתוח שלהן. הצורך ההולך וגדל במשרות מיומנות בינוניים הוא הזדמנות עבור אותם בוגרי תיכון המחפשים אלטרנטיבה לארבע שנות לימודים ומעמסה של חובות סטודנטים בסיום הלימודים..

חניכות

חניכות הן תוכניות מובנות ושיטתיות של הכשרה במקום העבודה. הם עשויים לכלול גם הדרכה בכיתה, המסופקת בדרך כלל על ידי מעסיקים, איגודי עובדים או אגודות מעבידים. תלוי בעיסוק, החניכות נמשכות שנה לשש שנים עם העלאת גידול ככל שהתלמידים צוברים ניסיון בעבודה.

ניתן לקבל חניכות ביותר מאלף עיסוקים הכוללים אינסטלציה, עבודות חשמל, בנייה, עבודות עוזרות שיניים ותפעול ציוד כבד. נתונים סטטיסטיים של מחלקת העבודה (DOL) מצביעים על כך ששכר ההתחלה הממוצע של חניך הוא 15 $ לשעה. בשל האופי האישי או באתר העבודה, סביר להניח כי עבודות אלה לא יושמו במיקור חוץ מעבר לים. סוכנויות החניכות הממלכתית של DOL ומוכרות פדרלית מפעילות תוכנית חניכות רשמית רשמית.

על פי משרד הבית הלבן של מזכיר העיתונות - תומך נלהב בתוכניות החניכות - 87% מהחניכים מועסקים לאחר סיום התוכניות, כאשר שכר התחלתי ממוצע עולה על 50,000 $. ההכנסות משתנות, אך ההכנסות הגבוהות ביותר כיום מושגות על ידי מתקני ומתקני מעליות, מפעילי נהגי ערימות, אינסטלטורים, מתקני צנרת ואביזרי קיטור. לאחרונה הודיעה הממשלה הפדרלית על השקעה חדשה בסך 90 מיליון דולר המעודדת תוכניות חניכות.

שירות צבאי

בוגרי תיכון מגויסים באופן פעיל להצטרפות לאחת הסניפים הצבאיים - צבא, חיל הים, חיל האוויר, הנחתים ומשמר החופים - עם משימה לאחת מהתמחויות הקריירה הרבות הניתנות להעברה לחיים אזרחיים. בהתאם לשירותם, רבים מחברי השירות המשוחררים מקבלים נקודות זכות במכללה הניתנות להעברה למכללה אם הם רודפים תואר.

בוגרי תיכון יכולים להגיש בקשה למלגה מלאה של ארבע שנים, כולל עלות ספרים וטיפול רפואי ושיניים, באחת מחמש אקדמיות השירות:

1. האקדמיה הצבאית האמריקאית בווסט פוינט, ניו יורק
2. האקדמיה הימית בארה"ב באנאפוליס, מרילנד
3. האקדמיה האמריקאית לחיל האוויר בקולורדו ספרינגס, קולורדו
4. האקדמיה למשמר החופים האמריקני בניו-לונדון, קונטיקט
5. האקדמיה האמריקאית לסוחרים ימיים בקינגס פוינט, ניו יורק

הבוגרים זוכים לתואר ראשון במדע ואז הועמדו לקצינים בענף השירותים שלהם. בכל המקרים קיימת חובה לשירות של חמש שנים.

קשישים רבים בתיכון בוחרים להצטרף לחיל ההדרכה לקצונה במילואים (ROTC) המוצעים ביותר מאלף מכללות בפריסה ארצית. בכך שהם מתחייבים לכהן במשך כמה שנים לאחר סיום הלימודים הם מקבלים השכלה במכללה בתשלום הכוללת חדר ולוח. לאחר סיום הלימודים הם יכולים להשתתף בבית ספר למועמדים לקצונה (OCS) ולסיים את התפקיד כקצין (סגן או מטה שני, תלוי בענף השירות).

שכר התחלה בגיוס חדש עם תיכון תואם משרות ברמת כניסה למגזר הפרטי עבור בוגרים אחרים, עם מבצעים ותשלום נוסף בהתאם למומחיות השירות, למקום ולשירותו של המגייס. הפיצויים כוללים דמי דיור, הטבות לבריאות ושיניים והטבות חינוך במסגרת הצעת החוק שלאחר 9/11 GI ותוכנית הסרט הצהוב. על פי מחשבון שכר של הצבא, ותיק בן 15 יכול להרוויח עד 83,019 דולר.

נכנסים לכוח העבודה

יש סטודנטים שבוחרים למצוא עבודה מיד לאחר התיכון, בתקווה שניסיון בעבודה בפועל יקזז מחסור בתעודות במכללה. אחרים רואים עבודה במשרה מלאה כזמנית, הנמשכת מספר שנים על מנת לחסוך לקולג 'או להתנסות בחיים ללא הקפדה היומיומית של בית הספר ובקרת ההורים. על פי PayScale, בוגר מכללה אחרון ימצא שכר התחלתי ממוצע של 9.83 דולר לשעה, יגדל ל 14.20 $ לשעה על ידי שנים חמש עד תשע.

עם זאת, משרות יכולות להיות קשה למצוא, כאשר יותר מ -16.4% מבוגרי 2015 מובטלים, על פי נתוני הלשכה לסטטיסטיקה של העבודה. בעוד שחלק מהבוגרים מוצאים עמדה שמשלמת היטב, הבחירה עבור בוגרי תיכון רבים מוגבלת לשירותי אוכל, קמעונאות, או עיסוקים פקידותיים בשכר מינימום או מעט מעל.

רבים מהעבודות בעלות השכר הגבוה ביותר עבור בוגר תיכון - כמו עובד שדה נפט, מתקין קווי חשמל ועובדי רכבת - דורשים עבודה בתנאי עבודה קיצוניים עם חומרים נדיפים או ציוד מסוכן. שעות לעתים קרובות אינן סדירות ודורשות זמן רב הרחק מהבית. קידום בדרך כלל תלוי בהכשרה נוספת, בין אם בעבודה או בסיום קורס הסמכה.

סיוע במכללה

מלגות ומכללות למכללות

רבים טוענים כי מלגות ומענקים מקטינות באופן דרמטי את עלויות הנוכחות. על פי נתוני מועצת המכללות, כשני שליש מהסטודנטים במשרה מלאה שילמו עבור המכללה בעזרת מענקים ומלגות בשנים 2014-2015. המרכז הלאומי לסטטיסטיקה של חינוך (NCES) מעריך כי 51% מסיוע זה נועד לסטודנטים שההכנסה המשפחתית שלהם נמוכה מההכנסה החציונית של משק הבית ($ 57,263) של ארצות הברית.

על פי נתוני NCES, הסכום הממוצע של הסיוע השנתי לסטודנט הלומד במכללה ציבורית ארבע שנים היה 5,000 דולר בשנים 2011-12, וגדל בממוצע 100 $ לשנה. המענקים הנפוצים ביותר - מענקי Pell - מבוססים על צורך, מכללה ומעמד כסטודנט במשרה חלקית או מלאה והם מספקים עד 5,815 דולר בשנה לכל היותר שש שנים (12 סמסטרים).

מומחי המלגות ממליצים לסטודנטים לחפש בשקידה כמה שיותר מלגות ומענקים, אך יש לציין כי מעטים מאוד מקבלים סיוע מספיק בכדי לכסות את כל עלויות המכללה שלהם. מארק קנטרוביץ, מחבר הספרים "סודות לזכייה במלגה" ומפרסם אתר FinAid.com מציין ב"צבע הכסף "כי פחות מ -1% מהתלמידים מקבלים מספיק בכדי לכסות את מלוא עלות הנוכחות. יש פחות מלגות זמינות על בסיס צורך בשל שילוב של תקציבי מדינה צמודים ומגמה למענקים מבוססי זכות.

בממוצע, מלגות המכללות מקטינות את עלויות הלימוד בבית ספר לארבע שנים בכ 20% - למעט פחות מ 20,000 $ לשנה, או 92,000 $ עבור 4.6 שנות הלימודים. מכללות רבות הקימו מלגות מבוססות-צורך וצריכות דרך כספי ההקצאה שלהן, במיוחד בתי ספר של ליגת קיסוס.

על פי חדשות ארה"ב, קרן ההקצאה של הרווארד היא הגדולה ביותר במדינה עם יותר מ- 36 מיליארד דולר, ואילו ייל במקום השני עם כמעט 24 מיליארד דולר. פרינסטון מדורגת במקום הרביעי ברשימה עם 20.5 מיליארד דולר.

אוניברסיטת סטנפורד - השלישית ברשימה - משתמשת בקרן של 21.4 מיליארד דולר בכדי להציע לסטודנטים שלוריהם הכנסה או נכסים שנתיים פחות מ- 125,000 $ שכר לימוד חינם. התלמידים שהוריהם מרוויחים פחות מ- 65,000 $ בשנה יכולים לקבל מקום ולוח חינם.

הלוואות מכללה

על פי המחקר הארצי של סלי מיי מהסטודנטים וההורים ב –2014, המשפחה הממוצעת משלמת 37% מעלות המכללה של ילדיהם בהכנסה, חסכונות ושאילתם. הסטודנט מכסה 27% נוספים באמצעות עבודה, חסכון או הלוואה (מלגות וחברים מהווים 35% הנותרים). על פי "וול סטריט ג'ורנל", בוגר הממוצע 2016 עוזב את המכללה עם יותר מ- 37,000 $ בחוב ציבורי ופרטי.

ישנן מספר תוכניות הלוואת סטודנטים פדרליות הזמינות לסטודנטים לתארים מתקדמים ולתארים מתקדמים, כאשר שיעורי הריבית בדרך כלל נמוכים מאלו שגובים המלווים הפרטיים. הלוואות מסוימות מבוססות על צורך עם מגבלות שנתיות וחיים לכל החיים.

אסטרטגיות להפחתת עלויות

כדי להפחית את עלות הנוכחות במכללות ולהגדיל את ההזדמנויות לעבודה, תלמידי התיכון צריכים לעשות את הפעולות הבאות:

• התחילו בהכנות מוקדם בתיכון. ציונים וחומר עמידה בכיתה בחלוקת המלגות. מנהלי הקבלה למכללות ממליצים למועמדים לתיכון יש לפחות ארבע שנות לימודי שפה (קריאה, כתיבה ודיבור באנגלית), ארבע שנות מתמטיקה כולל אלגברה וגיאומטריה, שלוש שנות מדע ושנתיים של שפה זרה. כל פונה צריך להיות בקיא במחשבים. קח שיעורים מתקדמים או קרדיט כפול (מכללה ותיכון) כאשר הם זמינים.
• לימודים עבור ה- ACT ו- SAT. מכללות רבות דורשות ציון מינימלי לצורך קבלה או תמורה במלגות. קורסי הכנה זמינים דרך ספרים, שיעורים ומקוונים. על פי "וול סטריט ג'ורנל", תלמידים חדשים שנכנסים לאוניברסיטת ג'ורג'יה עם ציון SAT של 1200 עשויים להעפיל רק לפרס חד פעמי של 500 דולר, בעוד שמי שמבקיע 50 נקודות גבוה יותר עשוי להיות זכאי למלגה מתחדשת בסך 3,000 $ לשנה..
• הגש בקשה מוקדמת למלגות ומענקים. בנוסף לסיוע הכספי הניתן על ידי מכללות, ממשלות המדינה והממשל הפדרלי מציעות בדרך כלל סיוע מבוסס-צורך. חברות, קבוצות אזרחיות וארגונים הם מקור עיקרי לסיוע מבוסס זכות. ישנן מלגות המיועדות אך ורק לסטודנטים, נשים, מגמות אומנות ומוסיקה, וכן מלגות זמינות למי שעוסק בשירות קהילתי. על התלמידים להגיש מועמדות כמה שיותר מוקדם מכיוון שיש יותר ביקוש מהיצע לתוכניות הידועות יותר.
• חפש קרדיטים למכללה. מעבר במבחני מיקום מתקדמים ולקיחת קורסי אשראי כפולים - קורסים בחטיבות הביניים והבכירים העומדים בדרישות סיום התיכון ומרוויחים במקביל נקודות זכות במכללה - יכול להפחית את עלויות הלימוד ואת הזמן הנדרש כדי לקבל תואר ראשון..
• בחר רס"ן שיהיה ביקוש עם סיום הלימודים. אלא אם התלמיד מתכנן ללמוד בבית ספר למשפטים או בבית ספר לתואר שני, או ללמד, STEM (מדע, טכנולוגיה, הנדסה, מתמטיקה) או תואר עסקי - ולא תואר לאומנויות ליברליות - עשוי לקבל תשואה כספית גבוהה יותר.
• להשתתף במכללה קהילתית לשנת Freshman וסופומור. עלויות שכר הלימוד במכללה קהילתית נמוכות משמעותית מאלו של בית ספר לארבע שנים. כמו כן, התלמידים יכולים לגור בבית, ולהימנע מעלויות החדר והלוח. חשוב לאשר שניתן להעביר נקודות זכות בקולג 'בקהילה, והן יתקבלו במלואן על ידי המכללה שאחריה ארבע שנים לפני שתבחר את הקורסים..
• השתתף בפגישות קיץ. לשיעורי קיץ תנאים קצרים יותר ושיעורים קטנים יותר. השתתפות יכולה לאפשר לך להמשיך למסלול הלימודים, או אפילו לחתוך סמסטר או שניים ממסלול של ארבע שנים. סמסטר סתיו או אביב נמשך בדרך כלל 30 שבועות (לא כולל זמן חופש), ואילו סמסטר קיץ הוא בדרך כלל 12 שבועות עם הפסקות מינימליות. אמנם עלויות שכר הלימוד דומות, אך עלויות נלוות - חדר ולוח, בילוי ונסיעות - בדרך כלל פחות בגלל משך הסמסטר הקצר יותר.
• קח קורסים מקוונים. עם עליית עלויות המכללה, יותר סטודנטים משתמשים בקורסים מקוונים - המכונים לעיתים למידה למרחקים ארוכים - כתחליף או כתוספת לשיעורים בקמפוס. בשל עלויות, התנגשות בזמן עם משרה או מיקום מרוחק, סטודנטים מסוימים עוסקים בתארים מקוונים.
• להשתתף באוניברסיטה ציבורית ציבורית. אוניברסיטאות דגל רבות הן ספקיות נדיבות של סיוע בזכות, במיוחד אלה שמנסים להעלות את דירוג המכללות שלהם. לכל מדינה ספינות דגל משלה, כמו אוניברסיטת פלורידה, אוניברסיטת אוהיו או אוניברסיטת טקסס באוסטין. על פי מחקר שנערך ב -2009 על ידי הכלכלן מארק Hoekstra, ההרשמה ללימודים באוניברסיטה הציבורית המוכרת של מועצת המכללות הגדילה את הרווחים ב- 20% לעומת בית ספר פחות מוכר. ד"ר פיליפ גואו, דוקטור בסטנפורד. בוגר לימודיו באוניברסיטת סן דייגו, טוען יתרון נוסף: שהשתתפות באוניברסיטה המותגית תקל על "לקבל ראיונות והצעות עבודה בחברות גדולות ויוקרתיות."

בחירה בענייני רב סרן במכללה

מחקר שנערך על ידי בנק הפדרל רזרב בניו יורק מצביע על כך שבחירה במאגרי המכללות משפיעים באופן משמעותי על החזר התואר. בוגרים בעלי תארים בהנדסה, מתמטיקה ו- IT - ראשי תיבות שמספקים הכשרה טכנית - הם בעלי הזדמנויות תעסוקה גדולות יותר והם מרוויחים כמעט כפול מהתמורה למגדלי האמנות, החקלאות והחינוך הליברלית. מחקר אחר - המחקר הרב-דורי בחיפוש עבודה 2014 - טוען שרק 2% מהחברות מגייסות באופן פעיל בוגרי אומנות ליברלית לעומת 27% במערכות מידע הנדסיות ומחשבות ו -18% עבור מגמות עסקיות. ההסברים לירידה במחקר האומנויות הליברליות יותר כוללים אוטומציה ושיבוש משימות פחות מיוחדות ושגרתיות.

דו"ח של איגוד המכללות והאוניברסיטאות האמריקאיות (AAC & U) והמרכז הלאומי למערכות ניהול חינוך גבוה מכיר בכך שפער הרווחים בין אומנויות ליברליות למדעי המדע / מתמטיקה מתרחב משמעותית לאורך הקריירה. לדוגמא, בוגר במתמטיקה או במדעי הפיזיקה או במדעי הטבע מרוויח 30% יותר במהלך שיא הרווחים שבין 56 ל 60. מחקר אחר שפרסם הלשכה הלאומית למחקר כלכלי טוען כי בוגר STEM הרוויח 1.8 מיליון דולר יותר מתלמיד עם תואר בתחום הבריאות במהלך קריירת עבודה.

למרות עדויות סובייקטיביות (שחלקן מסוכמות במאמר זה מתוך SelectFI) כי "תשוקה" היא תשתית לקויה בקריירה, מחקר AAC & U מציין כי 40% מבוגרי האומנויות הליברליות ממשיכים להרוויח תארים מתקדמים וסיכוי גבוה יותר להמשיך בשירות סוציאלי. משרות (כמו מדריכים, עובדי שירות קהילתי ועובדים דתיים). האם B.A. בוגרים נמשכים לעבודות כאלה או בגלל שהם המועסקים רק המשרות שנותרו אינן ברורות.

מגדולי המכללות הטובים ביותר והכי פחות בתשלום

לדברי קייטי ברדארו, כלכלנית ראשית בחברת מחקר הפיצויים PayScale, "אלא אם כן תלמד לבית ספר למותג 20, מה שהכי חשוב למעסיקים הוא המפתח שלך." על פי מחקרי המשרד שלה, המשרות בעלות השכר הגבוה ביותר לפי פוטנציאל שכר לבוגר תואר ראשון הינן כדלקמן:

ארינה האפינגטון, הנשיאה והעורכת הראשית של קבוצת המפינגטון פוסט מדיה, כותבת ב"וול סטריט ג'ורנל ", וממליצה," בסופו של דבר, ההצלחה לא נוגעת לכסף או למשרה, אלא לחיות את החיים שאתה רוצה, לא רק לחיים שאתה להתפשר על." מחקרים שנערכו על מכון דעת הקהל במכללת מארסט ובית הספר Woodrow Wilson באוניברסיטת פרינסטון, מראים כי הטווח האידיאלי של ההכנסה השנתית לאושר מרבי הוא בין $ 50,000 ל- 75,000 $..

הטבלה הבאה מורכבת מעשרת הגדולים התחתונים המדורגים לפי שכר התחלתי ומשכורת צפויה עם ניסיון של 10 שנים. למרבה המזל הכנסה אינה השיקול היחיד בבחירת קריירה.

הזדמנויות תעסוקה והכנסה

הסטטיסטיקה הצביעה באופן היסטורי שלבוגרי המכללות יש יותר אפשרויות עבודה. על פי דוח מחקר Pew משנת 2014, בני דור מילניום עם תואר ראשון בגילאי 25-32 היו באבטלה של 3.2%; בוגרי תיכון באותו גיל חוו שיעור גבוה כמעט 300% ב 12.2%.

כמו כן, בוגרי המכללות מרוויחים יותר כסף על הקריירה שלהם בהשוואה לבעלי השכלה פחותה. דוח מבנק הפדרל רזרב בסנט לואיס מציע כי בוגר המכללות הממוצע לא רק שומר על הכנסה שנתית גבוהה יותר מאשר בוגר התיכון הממוצע בכל הקריירה העובדת, אלא שהפרמיה לחינוך מתרחבת לאורך כל החיים. לדוגמא, הערך הנוכחי של הכנסות עתידיות לכל החיים עבור בוגר מכללה שנולד בשנת 1980 היה 1.43 מיליון דולר בגיל 30 ואילו הערך הנוכחי של הרווחים העתידיים עבור מקבילו בתיכון היה 941,000 $, הפרש של כמעט 493,700 $. השוואה בין הרווחים של בוגרי התיכון והקולג 'שנולדו בשנת 1970 והושוו בגיל 30 הצביע על הבדל בערך הנוכחי של הכנסות החיים שלהם בסך 390,000 $..

הגידול של יותר מ- 100,000 $ בערך נוכחי נוסף של הכנסות לכל החיים בין אלה שנולדו בשנת 1970 ו -1980 בעשור האחרון מרמז שהפרמיה לתואר אקדמי על תואר גבוה התארכה. הדו"ח מסיק כי היתרונות של חינוך במכללה מעולם לא היו כה גדולים.

ניתוח עלות-תועלת

עבור אנשים רבים, בעל תואר מכללה מכל הסוגים עשוי להעלות את הרווחים למשך החיים בצורה טובה יותר מאשר ללמוד תיכון בלבד. הפער בהכנסה בין בוגרי המכללות והתיכונים הולך וגובר, למרות שההכנסה של המעמד הבינוני עומדת על שמריה כבר יותר מעשור. באותה תקופה, שכרם של בוגרי התיכון נפל וממשיך להיות בלחץ. עם זאת, היתרון של תואר ראשון מול תואר חבר או אישור סחר פחות בטוח.

הטבלה שלהלן ממחישה דוגמא אחת לזמן הנדרש להשבת עלות השכלתו של בוגר המכללה הממוצע והשכר האבוד שהלך לבית הספר לעומת בוגר תיכון שנכנס באופן מיידי לכוח העבודה. החישובים מתבססים על העלויות הממוצעות הנוכחיות עבור מכללות מכללות וקהילות ארבע שנים, הזמן האופייני הנדרש כדי להשיג תעודה או תואר, ואת פרמיית השכר הממוצעת עבור תעודות ותארים מול בוגרי תיכון..

יש לציין כי גיל הפרישה הממוצע בארה"ב הוא 62 - לאחר כארבעים שנות עבודה - עבור בוגר מכללה. אף על פי שייקח לבוגר המכללה למעלה מ- 18 שנה להגיע לשיעור כלכלי עם בוגר התיכון בדוגמה זו, הראשון ירוויח כמעט 2,000 $ בחודש יותר מאשר בוגר התיכון ב 21 השנים האחרונות של קריירת העבודה שלהם (500,000 $ יותר לאורך כל החיים).

שיקולים כספיים

מחקר שנערך על ידי בנק הפדרל רזרב בניו יורק מצביע על כך שהתשואה הממוצעת להשקעה בהשכלה גבוהה תלויה במהלך הלימודים העיקרי. המחקר בדק 13 מגמות שונות כולל חינוך, אומנויות ליברליות והנדסה ומצא שהתשואה הממוצעת למשך כל החיים על ההשקעה בתואר ראשון הייתה 15%, הרבה מעל התשואה להשקעות במניות, אגרות חוב או נדל"ן. עם זאת, מסקנה זו מניחה שכר חציוני ושלושת הרבעים הראשונים בכיתת הבוגרים של המכללה.

היתרונות הכספיים של המכללה פחות ברורים עבור אותם סטודנטים שבוגרים באחוזון 25 התחתון של כיתת המכללה שלהם. לעומת זאת, התשואה הממוצעת להשקעה בתואר מקורב הייתה זהה מאז 1982 והיא נעה בין 13% ל -16% בשנה..

היתרונות הלא כספיים של נוכחות במכללה לסטודנט

אנשים שמעולם לא למדו במכללה הם בעלי מבט מעוות או לא שלם על חיי המכללות ופעילויותיהם. הסטריאוטיפים נעים בין בלוטו בלוטרסקי, משתתף בן שבע שנים בסרט "בית החיות" שגילם ג'ון בלושי, לתלמידים בהירים במיוחד כמו ביל גייטס ומארק צוקרברג, שנשרו לחברות שהקימו מיליארד דולר. השלושה אינם מייצגים את הסטודנט הקלאסי הטיפוסי, וגם לא את היתרונות החיים שהם צפויים לקבל בהשתתפות במכללה (ראוי לציין, בלוטארסקי הופך לסנאטור של ארצות הברית בסרט).

ההחלטה להשתתף במכללה צריכה לכלול את ההשלכות הלא כספיות של סיום הלימודים. על פי האיגוד האמריקני לכלכלה, מחקרים מראים יתרונות לא ממוניים רבים עבור נוכחות במכללה לעומת סיום לימודי תיכון בלבד..

היתרונות כוללים את הדברים הבאים:

• תחושה גבוהה יותר של הישג אישי, מה שמוביל להתנדבות גבוהה יותר
• יותר עצמאות, עם יכולת גדולה יותר להבין את דעותיהם של אחרים
• אינטראקציות חברתיות יותר ועמוקות יותר, וכתוצאה מכך פחות גירושים ואפיזודות בריאות הנפש
• בריאות טובה יותר וחיים ארוכים יותר בגלל התעמלות רבה יותר והימנעות מעישון

משתתפי המכללות נוטים יותר להשתתף בארגונים אזרחיים ולהצביע. רבים מהקשרים שנוצרו במכללה נשארים קרובים לכל החיים - אנשים שתוכלו להתקשר אליהם לשתף בירה, למצוא עבודה או להיות התייחסות. אם המפתח להצלחה הוא לא מה שאתה יודע אלא מי אתה יודע, השתתפות במכללה יכולה להיות בעלת ערך רב מכיוון שהיא מרחיבה מאוד את הרשת שלך.

היתרונות של המכללה לדור הבא

היתרונות הלא ממוניים של סיום לימודיו במכללה של הורים חלים על ילדיהם. מדו"ח של מועצת המכללות עולה כי ילדים מגיל שלוש עד חמש שנים שאמהותיהם בעלות תואר ראשון הם:

• יש סיכוי גבוה פי ארבעה לזהות את אותיות האלף-בית
• סביר פעמיים לספור עד 20 ולקרוא או להעמיד פנים שקרא ספרי סיפורים
• 30% יותר סיכויים לכתוב את שמם

תלמידים (גן עד כיתה ח ') עם הורה שסיים את הלימודים בקולג' נוטים פי שלושה מילדים להורים בתיכון להשתתף בפעילויות צופיות ופעילויות שאחרי הלימודים, ופעמיים וחצי יותר להשתתף בפעילויות דתיות.

מילה אחרונה

כמעט כל רשות פיננסית מסכימה שיותר חינוך מוביל להכנסות גדולות יותר לכל החיים. על פי האגודה לניהול משאבי אנוש, "דרישות החינוך למשרות מטפסות על כל גווניה." המכון למדיניות ציבורית בג'ורג'טאון צופה מחסור בשנת 2020 בחמישה מיליון עובדים עם השכלה תיכונית. בעוד שחלק ניכר מהמשרות הללו לא ידרוש תואר במכללה, יהיה צורך בהמשך הכשרה ייעודית לאחר התיכון במכללה קהילתית או תוכנית חניך..

ההחלטה ללמוד תואר ראשון היא בחירה קשה. למרבה המזל, היעדר תואר במכללה לא תמיד מגביל. ההיסטוריה מלאה באנשים מוכשרים ללא השכלה רשמית.

בסופו של דבר, זה לא התואר שעושה את ההבדל, אלא הנכונות ללמוד ולהסתגל לשינוי. מלקולם פורבס, יוצר המגזין העסקי הנושא את שם משפחתו, אמר פעם, "מטרת החינוך היא להחליף מוח ריק במילה פתוחה." אלווין טופלר, עורך מגזין פורצ'ן ומחבר "הלם העתיד", ציין כי "אנאלפביתי העתיד לא יהיה האדם שלא יכול לקרוא. זה יהיה האדם שלא יודע ללמוד. "

מה אתה חושב? הוא תואר קולג 'עם ההשקעה?