כיצד ללמד את ילדיכם לבנות ולפתח אופי טוב - יתרונות

אלה שאלות שבני האדם שאלו במשך מאות שנים, אך הן משמעותיות במיוחד כיום, מכיוון שרבים תוהים האם הערכים והמוסר ששלטו באופן היסטורי על התנהגות אנושית הם עדיין רלוונטיים בחברה גרונית..

סקירה של דמויות היסטוריות עשויה לרמוז כי לאופי הזה - מערך המוסר והאמונות המשפיעים על האופן בו אנו מתקשרים עם אחרים ומרגישים עם עצמנו - נראה כי יש השפעה מועטה על יכולתם של אנשים להשיג תהילה, עושר או כוח. למעשה, ההפך הוא הנכון לפעמים:

• אדולף היטלר, ג'וזף סטאלין ואייתוללה חומייני הופיעו כולם על שער מגזין "טיים" כ"אדם השנה ", למרות שגרמו מיליוני מקרי מוות וקשיים בלתי נתפסים לארצו..
• מנהיגים פוליטיים משקרים באופן קבוע לבוחריהם ומרפדים את ארנקיהם על ידי מכירת קולותיהם לכל המרבה במחיר.
• מנכ"לים בחברות מבטלים או מפחיתים הטבות המשפיעות על אלפי עובדים להוסיף אגורה נוספת לרווחים הרבעוניים למניה תוך העלאת ההכנסה שלהם לרמות גבוהות מבחינה היסטורית..

עם זאת, בעוד שחוסר אופי עשוי לאפשר עלייתם של בזוחים, אגואיסטים וגברים ונשים חסרי רחמים מדי פעם, ההיסטוריה הוכיחה פעם אחר פעם שמנהיגים כאלה בסופו של דבר נכשלים. כפי שמגדיר זאת ביקורת עסקית של הרווארד, "להובריס ותאוות בצע יש דרך להדביק אנשים, שאחר כך מאבדים את הכוח והעושר שהם רדפו כל כך בלהט."

אם אתה הורה, החדרת אופי טוב אצל ילדך היא אחת הדרכים הרבות בהן תוכל לעזור להם לנהל חיים מוצלחים ומאושרים. להלן כמה אופי טוב יכול להועיל לילדך וכיצד לעזור לו לפתח אותו.

מהו אופי?

בספרו "הפסיכולוגיה של הדמות", ד"ר A.A. רובק מגדיר את האופי כאינדיקציה ליכולתו של האדם "לעכב את האינסטינקטים האנושיים הבסיסיים של פחד, תאוות בצע, אנוכיות וגאווה תוך מימוש מכוון של מידות הטוב."

המילה "דמות" באה ממילה יוונית שמשמעותה לחרוט, לגרד או לגרד כדי להשאיר רושם קבוע. בני אדם אינם נולדים עם אופי; זו תוצאה של בחירה מכוונת, אימונים ותרגול עד שהערכים השולטים במעשינו מוטבעים בתת המודע שלנו.

הדמות היא השתקפות של מי שאנחנו בוחרים להיות, הגישות והערכים השולטים בהתנהגות שלנו ומשקפים את הרגשתנו כלפי עצמנו ואחרים. בעל הטור והסופר הנמכר ביותר של ניו יורק טיימס דייויד ברוקס אומר שאופי טוב נובע מ"הילחם בחולשות שלך ועומק האופי נובע מהמאבק, ההיאבקות עם החסרונות שלך. "

הארגון העולמי למלכ"רים VIA Institute on Character פיתח רשימה של 24 ערכים שהם מכירים כחלק מאופי טוב. אלה נכללים בקטגוריות החל מ"הערכה של יופי ומצוינות "ועד" זסט "ויכולים להוות מדריך חשוב להתנהגויות וגישות שעליך להנחיל אצל ילדך..

התשלומים של אופי טוב

פיתוח אופיו של ילד אינו פרויקט לטווח קצר. כדי להצליח, עליך להיות עקשן, מתמיד ועקבי לאורך השנים, למרות שתוצאת המאמצים שלך עשויה שלא להיות ניכרת עד שילדך יגיע לבגרות..

הוראת אופי אינה משימה קלה, וגורמת לרבים בתרבות החילונית התחתונה לתהות מה יש להם ולילדיהם. במקום לנסות ולהחדיר ערכים מופשטים אצל ילדינו, האם לא היינו מוציאים טוב יותר את מאמצינו וכספינו על יעדים מיידיים ומוחשיים, כמו להיכנס לבתי הספר הנכונים, לפגוש את האנשים הנכונים או להצטיין במיומנות מסוימת.?

זה אולי נראה כמו מושג מעורפל, אבל ישנם יתרונות מוחשיים של אופי שנמשכים כל החיים, כולל:

1. קשרים אישיים טובים יותר

אופי הוא חיוני לאמון, ואמון הוא הבסיס לכל מערכות היחסים, בין אם זה אישי או מקצועי. כפי שכותב הפסיכולוג ד"ר מיץ 'פרינשטיין בספרו "פופולרי: כוחה של הסבירות בעולם אובססיבי מעמד", "סביר להניח שהסבירות שלנו מנבאת תוצאות כה רבות עשרות שנים אחר כך. זה המפתח לאיך להצליח בעולם המודרני. "

2. ביצועים אקדמיים חזקים יותר

על פי מחקר שנערך בשנת 2009 על סטודנטים במכללות על ידי חוקרים מאוניברסיטת נוקסוויל, אופי מתאים ישירות לממוצעים של ציון גבוה יותר ולסיפוק החיים הכללי..

3. יכולת טובה יותר להתגבר על אתגרים

כולם ניצבים בפני חסרונות בחיים - כמו אובדן עבודה, גירושין ומחלות - שיכולים לשבור את ליבם ורוחם. בעלי אופי חזק מפגינים יכולת רבה יותר להקפיץ בחזרה ולהמשיך לרדוף אחר מטרותיהם למרות המכשולים שעשויים להתמודד.

לדוגמה, ווינסטון צ'רצ'יל ספג מפלה פוליטית גדולה בעקבות מלחמת העולם הראשונה ופרש מהממשלה במשך יותר מעשור לפני שחזר להוביל את המאבק הבריטי נגד הנאצים. כתוצאה מאומץ ליבו הבלתי נדלה ונכונותו לקבל אחריות, הוא מת כאחד המנהיגים האהובים והמוערכים בעולם. סטיב ג'ובס, שהושפל והלעג לו בפומבי לאחר התפטרותו הכפויה בשנת 1985 מאפל - החברה שהקים יחד - הפגין התמדה, ביטחון עצמי וחוסן והובילו לחזרתו לאפל בשנת 1996 והצלחה חדשה..

4. מבצעים נוספים והזדמנויות לקריירה

לדברי פורבס, המעסיקים מעריכים את העובדים ביותר שיכולים לעבוד בצורה יעילה בצוות, לקבל החלטות ולפתור בעיות. תכונות הדמות הקריטיות ביותר בעבודה בצוות כוללות אמיתות, חמלה כלפי אחרים וסבלנות, בנוסף לביטחון עצמי וענווה בעת הצורך. כקצין לשעבר ברמת C באחת מחברות שירותי הבריאות הגדולות במדינה, אני יכול להעיד כי אופי העובדים היה גורם משמעותי בהחלטות הקידום שלנו.

5. הזדמנויות נוספות למנהיגות

יומן העסקים של איווי מנסח זאת היטב כאשר הם אומרים "לגרד את פני השטח של מנהיג אמיתי, או להסתכל מתחת לאישיותו או שלה, ותמצא אופי." מנהיגים אמיתיים, המסוגלים לעורר השראה בארגונים לרמות גבוהות של יושרה ושקיפות, הם קריטיים במיוחד בסביבתנו כיום של אנוכיות, אפליה ומיקוד לטווח הקצר..

6. הצלחה עסקית

מחקר שפורסם ב"הרווארד ביזנס סקירה "מצא כי מנכ"לים עם דירוג אופי גבוה - במיוחד בקטגוריות היושרה, האחריות, הסליחה והחמלה - הניבו תשואה על הנכסים כמעט פי חמישה לעומת CEOS עם דירוג תווים נמוך.

דוגמאות למנהיגים כאלה כוללות סאלי ג'ודל, שר הפנים לשעבר שהתגבר על אפליה מגדרית ורגשות אנטי-גדולים להגן על אוצרות הטבע, ההיסטוריה והתרבות לדורות הבאים, וצ'רלס סורנסון, שאדיבותו, האתיקה והסבלנות שלו אפשרו לו. להוביל תרגול של 1,200 רופאים כדוגמה כיצד להפחית את עלויות שירותי הבריאות הלאומיים.

7. בריאות טובה יותר

מחקר משנת 2015 שפורסם ב- Frontiers in Psychology מצא כי עובדים עם תכונות אופי חזקות מטפלים במצבי לחץ במקום העבודה ובחיים טובים יותר מאלו ללא תכונות כאלה. דו"ח משנת 2018 שפורסם בעלון האיגוד הבינלאומי לפסיכולוגיה חיובית סקר מאות מחקרים הנוגעים לקשר בין אופי לבריאות, פיזיים ונפשיים כאחד. הקונצנזוס היה כי אופי מנבא באופן אמין בריאות בריאותית ומוגבלות, כמו גם הימנעות מחומרים, כושר לב-נשימה והתאוששות מחלות.

8. שביעות רצון אישית

ערכי אופי חזקים כמו הכרת תודה, אהבה וסקרנות מביאים לרמה גבוהה יותר של סיפוק חיים ותחושות רווחה, כך עולה ממחקר שפורסם בכתב העת Journal of Social and Clinical Psychology..

אופי ומוסר מוסריים חזקים נותרו חשובים - אם לא יותר - בחברה של היום מאשר בכל תקופה בהיסטוריה. אדם חסר אופי עשוי להתמודד עם מצוקות ואכזבה לאורך כל חייו.

כיצד ללמד את ילדך אופי טוב

בניית אופי טוב מתחילה בבית. הורים הם ההשפעה המשמעותית ביותר של הילד מגיל ינקות ועד שנות העשרה בהן קבוצות עמיתים הופכות לחשובות יותר ויותר בחייהן.

כאשר ילדים מתבגרים הם עוברים שלבים של התפתחות פיזית, רגשית ואינטלקטואלית המשפיעים על יכולתם ללמוד את הערכים המופשטים שישלטו על מעשיהם כמבוגרים. חשוב להכיר את ההזדמנויות והמגבלות של כל שלב כשאתה מדריך את ילדך להיות מבוגר מאושר, בעל ביטחון עצמי ומצליח.

תינוקות (עד שנתיים)

בשנתיים הראשונות שלהם, תינוקות מתמקדים אך ורק בצרכים שלהם - רעב, נוחות וביטחון - אך עליהם להיות תלויים באחרים כדי לענות על צרכים אלה. הקשר בין הורה לילד מתרחש במהלך החודשים הראשונים הללו כאשר תינוקות מכירים את אותם אנשים מיוחדים המזינים ומגנים עליהם.

הינקות היא זמן לבנות אמון עם ילדכם על ידי מעשים גופניים של נגיעה, החזקה והתרפקות. מגע חיוני להתפתחות רגשית ומועיל הן לך והן לילדך. משחק במשחקים פשוטים כמו הצצה לבו בזמן החלפת חיתולים או רחצה של ילדך, שירה בחרוזים של ילדים וחקירת ספרי תמונות מחזקים את הקשרים האלה.

מכיוון שערכים מוסריים כמו הוגנות, יושר, אחריות, טוב לב וציות נלמדים באמצעות אינטראקציה חברתית - בעיקר פעילויות משחק משותפות - כל ניסיונות ללמד התנהגות מוסרית לתינוקות לא יצליחו. בשלב התפתחות מוקדם זה, על ההורים להתמקד בטיפוח תחושת הביטחון והאהבה של תינוקם.

פעוטות (גיל שנתיים עד שלוש)

ילדים בגילאי שנתיים עד שלוש לומדים שאנשים אחרים חולקים את סביבתם, ומחייבים כללים לחיות על פיהם.

בעוד שהפעוטות עשויים ללכת לפי הוראות פשוטות, הם בדרך כלל חסרים את היכולת לשליטה עצמית כאשר הם מתוסכלים, כועסים או מאוכזבים. התקפי זעם הם תכופים ויכולים לחזור אם אינם מטופלים כראוי. הורים מגיבים לעיתים קרובות להתפרצויות זעם, ושוכחים כי כל אירוע הוא הזדמנות ללמד את ילדיהם על התנהגות הולמת. ההורה של היום ממליץ על 10 טריקים להפסקת התקפי זעם שהם יעילים מבלי לאיים על תחושת הערך העצמי של הילד.

פעוטות מתרגלים לשגרה יומיומית פשוטה, כמו גם למגבלות. עם זאת, בעוד שהם מתוודעים למילה לא, הם עשויים שלא לציית, נאבקים בין רצון לרצות לבין רצונם לעצמאות.

בעוד שמחקרים מראים שילדים מגיל 12 חודשים מבינים "הגינות", פעוטות מתקשים לנהוג בהגינות או להפגין אמפתיה. הצגת חוקת הזהב - התייחס לאחרים כמו שאתה רוצה שיתייחסו אליך - מתאימה כאשר הם מתחילים להתרועע. כאשר ילדים משחקים לראשונה עם אחרים הם בדרך כלל מתקשים לשתף; "שלי" היא לרוב מילה אהובה. עליכם להתערב לפעילויות שיתוף ישירות, לדגמן מערכות יחסים טובות ולעודד שיתוף פעולה.

האקדמיה האמריקאית לרפואת ילדים אינה ממליצה על צפייה בטלוויזיה לילדים מתחת לגיל 2. עם זאת, ישנן תוכניות מצוינות לילדים גדולים יותר המציגות ומחזקות ערכים נחשקים, כמו גם מציגות מיומנויות חדשות. אלה כוללים סדרות מקוריות כמו "השכונה של דניאל טייגר", "איינשטיינס הקטנים", ו"האבלים הבועה ", כמו גם מועדפים מהדור הקודם כמו" רחוב סומסום "ו"תומאס וחברים."

זכור כי טלוויזיה אינה תחליף לתשומת לב הורית, אלא תוסף. צפייה משותפת ודיבורים על התוכנית אחר כך היא הזדמנות לחזק את ההתנהלות הרצויה.

ילדים בגיל הרך (3 עד 5 שנים)

בשלב מסוים בין הגילאים 3 עד 7 ילדים מפתחים חוקים פנימיים משלהם, ומפנימים את הערכים וההתנהגות המשפחתית שהם התאמנו בהם. לדוגמה, ילדים צעירים ככל הנראה יחשבו ש"שיתוף "מקבל את הצעצוע שהם רוצים, אפילו כשילד אחר משחק בו, בעוד ש"שיתוף פעולה" מקבל את דרכו לעומת לעשות מה שאחרים רוצים.

חיזקו את מושג השיתוף עם סיפורים המדגימים כיצד התנהגות ילדכם משפיעה על חבריהם לשחק. הסברים הכרוכים ברגשותיהם של בני המשפחה יעילים במיוחד. לדוגמה, כשילדך שואל מדוע קיבלו רק עוגיה אחת, אתה יכול להסביר, "אני יודע שרצית שתי עוגיות, אבל אחותך הייתה עצובה אם היא לא תשיג אחת."

לגיל הרך יש דמיונות פעילים ולעתים קרובות הם עוסקים במשחק מעמיד פנים, ומעתיקים את פעולותיהם של אחרים מבלי להבין את ההשלכות הפוטנציאליות. ההבדל בין נכון לשגוי יכול להיות מבלבל עבורם. שקר, הגזמה והעלאת סיפורים הם התנהגויות נורמליות לגיל הרך, ולא שיקוף של הורות לקויה..

כאשר מתרחש שקר, נסה להישאר רגוע; הצעקה או האשמת הילד רק מסלימה את המתח ומצדיקה את סיבת השקר שלהם. שאל שאלות כדי ללמוד את סיבת השקר, אך הקפד להבדיל בין ספירת השקר לבין האירועים שזינקו אותו..

הסבירו מדוע השקר אינו כשורה ואיך זה משפיע על האמון בין אנשים, במיוחד בינכם לבין ילדכם. חיזקו את השיעורים שלכם בזמן הקריאה על ידי הכללת ספרים כמו "שקרן, שקרן, מכנסיים על האש!", "רותי והשקר הקטנטן (לא כל כך)" ו"ארתור והפרנקין האמיתי. " תגמלו את ילדכם כאשר הם אומרים את האמת, גם כאשר הם מאמינים שהם ייענשו. סבלנות וחזרתיות חיוניים בעת לימוד גננות.

בית ספר יסודי (בן 5 עד 12 שנים)

בשלב בית הספר היסודי שלהם, ילדים פיתחו הבנה של הגינות, מכירים בכך שחוקים הכרחיים ומצפים לפעולה מתקנת כאשר הם מפרים כלל. בשלב זה, ילדים מפתחים הנמקה מופשטת, או יכולת לבצע בחירות על בסיס מושג פנימי של נכון ורע. לדוגמא, ג'וני בגיל 4 משתף את הצעצועים שלו כדי להימנע מפגיעה ברגשותיו של בילי; בגיל 7 ג'וני משתף כי הוא יודע ששיתוף הוא נכון והאנוכיות אינה נכונה.

בתחילת שלב המעבר הזה, סביר להניח שתראה תערובת של התנהגויות טובות ורעות, כולל:

• רגישות לפיתוי. למרות שילד יודע שמעשה לא בסדר, הם עשויים להיכנע לפיתוי אם הם חושבים שהם יכולים להתחמק מזה. היכולת שלהם לדחות סיפוקים עדיין מתפתחת בשלב זה, ולכן עליכם לצפות לחזרת ההתנהגות של פעם.
• קעקועים. סביר להניח כי ילד מדווח על מעשיו של ילד אחר במהלך המעבר מגיל הגן לשלבי בית הספר היסודי. ילדים קטנים יותר מקשקש מסיבות שונות ומגוונות, כולל אכיפת חוק, לעזרה, או כדי להביא ילד נוסף לבעיה. לדברי הפסיכולוג הקליני ד"ר איילין קנדי-מור, הגלישה מרמזת שלילד יש תחושה של מה נכון ולא נכון, אך חסר לו צורות מתוחכמות יותר של פתרון בעיות..
• בלבול בין כללים חברתיים והתנהגות מוסרית. מחקר משנת 2011 שפורסם בפסיכולוגיה של התפתחות מצא כי ילדים בני 5-7 חושבים שכל שבירת הכללים אינה מקובלת, בעוד שילדים 8- עד 10 מבחינים בין מעשי עוולה חמורים (כמו גניבה) לבין התנהגות לא טובה של חברה חברתית (כמו למשל רץ כשמונחים ללכת).

בשנות הלימודים בבית הספר היסודי שלהם, ילדים לומדים להבחין במניעיהם של אחרים, כמו גם את ההבדל בין כלל חברתי (לא מדברים כאשר אדם אחר מדבר) לבין התנהגות מוסרית (לא בוגדת במבחנים). בעוד שהם רואים הורים את הסמכות הסופית, ילדי בית הספר היסודי מחפשים עצמאות רבה יותר, ובמיוחד רוצים לומר אמירה בכללים המשפיעים עליהם. כתוצאה מכך הם לומדים לנהל משא ומתן על גבולות.

בנוסף לחיזוק הערכים שלימדתם את ילדכם בעבר, עליכם להציג ערכים כמו התמדה, אחריות, צדקה וכבוד לאחרים במהלך השנים הללו. הורים רבים בשלב זה של התפתחותם של ילדם מתחילים להגיע לכנסייה, מקדש או מסגד כדי להתרועע עם משפחות אחרות החולקות את ערכיהן ומחזקות את שיעורי המוסר..

ילדים בגיל זה לומדים גם הם התנהגות טובה במהלך פעילויות חוץ-לימודיות, כגון ספורט, מוסיקה ופעילויות לאחר-הלימודים. לדוגמא, משחק ספורט יכול ללמד ילד את היתרונות של תרגול ועבודה, רדיפה אחר מטרה, כבוד ליריב ושיתוף פעולה. השתתפות בארגונים כמו צופי הנערים והנערות מחזקת ערכים מוסריים ואתיים רצויים אצל אדם צעיר.

ילדים המתחילים את בית הספר היסודי נחשפים לחוויות, אנשים וסביבות חדשות. רבים מבני כיתתם יתנהגו בדרכים המנוגדות לערכים שאתה מלמד את ילדך. ד"ר מישל בורבה כותבת בספרה "UnSelfie: Why Kids Empathetic להצליח בעולמנו הכל-על-ידי" כי נרקיסיזם נפוץ יותר ויותר בחברה של ימינו ומלווה לעתים קרובות בפרקים של בריונות, סטריאוטיפים ודעות קדומות.

ילדים בגילאי 10 עד 12 רוצים להיות פופולריים והם רגישים ביותר ללחץ חברתי. הערכים שכיוונו את התנהגותו של ילד בעבר מאתגרים על ידי מכריהם וסביבתם החדשים, המחייבים החלטות לגבי הערכים שצריך לעקוב אחריהם ואילו למחוק. במקרים אלה, סביר יותר שהם ירצו את עזרתך כיועץ, תוך מתן עצות ומידע במקום הוראות.

רק בגלל שילדך בבית הספר, זה לא משחרר אותך מאחריותך ללמד אותם ערכים מוסריים. בתי ספר אינם מרכזים להכשרה מוסרית. ככל הנראה המורים מוצפים מהלחץ והדרישות של הזמן העומד בדרישות האקדמיות. ואנשי חינוך ופוליטיקאים רבים מאמינים שבתי ספר צריכים להיות "ניטרליים ערכיים", ולא להכניס או לחזק אמונות על דת, אופי או אתיקה..

בעוד שכמות הזמן שאתה מבלה עם ילדך פוחתת כשהוא בבית הספר, איכות הזמן שלך ביחד יכולה להשתפר. ככל שילדים מתבגרים, הם מתוודעים להשקפותיהם המנוגדות לעיתים קרובות של הוריהם וחבריהם בכל הנוגע להתנהגויות רצויות. בעוד שרבים עשויים להיות מסוגלים ליישב את ההבדל, אחרים יבקשו תשומת לב והבטחה מהוריהם.

בני נוער (בני 13 עד 18)

ילדכם ימשיך להתבגר פיזית בשלב זה ולהפוך למבוגר צעיר, אם כי מוחם ממשיך להתפתח, ובמיוחד האונה הקדמית שלהם - המרכז לקבלת החלטות מורכבות, בקרת דחפים והערכת תרחישים של תגמול סיכון. בדרך כלל בנות מתבגרות מהר יותר מבנים, ושני המינים מודאגים מהזהות המינית, המראה וההשלמה החברתית שלהם.

לחץ עמיתים הוא חזק במיוחד במהלך שנות העשרה שכן מתבגרים מבלים יותר זמן עם חברים ומלבד ההורים. מרבית בני הנוער מחפשים פרטיות רבה יותר ולעתים קרובות מתווכחים עם הוריהם על גבולות כמו עוצר, פעילויות מקובלות ואנשי קשר חברתיים. רבים מתנסים בהתנהגות מסוכנת, כולל מין, סמים ואלכוהול, כאשר הם מחפשים זהות משלהם מלבד הוריהם. כתוצאה מכך, משפחות חוות מתח מוגבר, התפרצויות רגשיות והתנגדות בקרב בני נוער, ובוחנות את סבלנותם של הורים ובני משפחה אחרים..

כשילדכם יתפתח, אתם עשויים לתהות האם ההנחיה שלכם תפסה. אף שבני נוער בדרך כלל מאתגרים את השקפותיהם וערכיהם של הוריהם, הם עשויים להניח את אותם הערכים כמו מבוגרים. מחקר קנדי ​​משנת 2011 מצא כי מתבגרים שאמהותיהם קיבלו עדיפות לערכים אתיים, חברתיים - כולל קהילה, צדקה וטובה חברתית - היו בעלי הסיכוי הגבוה ביותר לאמץ ערכים דומים כמבוגרים וחווים סיפוק חיים גדול יותר. בשנת 2014, המרכז האוניברסיטאי בסטנפורד לגיל ההתבגרות שוחרר בני נוער על מטרותיהם ופחדיהם ולמד שלמרות החששות של הוריהם, רובם אימצו את ערכי הוריהם.

מילה אחרונה

ללמד את ילדכם את הערכים המוסריים המעצבים אופי טוב יכולה להיות עבודה ארוכה ומתסכלת, עם תוצאות שלא מופיעות במשך עשרות שנים. אולם לימודם של ערכים מוסריים כמו אחריות, עבודה קשה וכנות בשנות העיצוב שלהם נותן להם את הסיכוי הטוב ביותר להצלחה לכל החיים - מטרה שכל ההורים האוהבים חולקים.

הכירו ילדים צעירים את האתיקה והערכים שצריכים להנחות את התנהגותם, לטפל ולתקן התנהגויות בלתי הולמות ולנהל תוצאות לבחירות גרועות, ולהוות דוגמא טובה. תרגול שלבים אלה מדי יום ישמור אותך ואת ילדך בדרך לאושר.

הורים, מה למדת על החדרת אופי טוב אצל ילדיך? שניתנה לך ההזדמנות, מה היית עושה אחרת?